Lena

Hola me llamo Lena y tengo 17 años, pero ya pronto cumplo 18 en el 24 de MAyO! =)

Soy una estudiante en el colegio Cairo American COllege y estoy en lamejor clase de español que el colegio ofrece!!! Mi clase favorita es ESPAÑOL (porsupuesto) porque es una clase muy divertida e y simplemente me encanta! =) Mis intereses son jugar tenis, nadar, tomar sol, ir a la playa, estar con los amigos, bailar todas las noches y mucho mas!!! He vivido en muchos países como por ejemplo Suecia, Bangladesh, Peru, Egypto (ahora) y me encanta viajar y conocer nuevos lugares!!!

Y mi color favorito es ROJO (muy importante!!) jeje ;)



Ahora en la clase de español estamos trabajando con un proyecto que tenemos : el MONO MONO (la mejor revista del mundo) y yo estoy trabajando en la sección que habla del medio ambiente! Me parece que es MUY MUY MUY importante parar la pollución (especialmente en este país) y conservar nuestro medio ambiente (global) para que nuestro mundo dure muchos años mas!!!


 * Mis links favoritos:**
 * correo: [|www.gmail.com]
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 * juegos divertidos: http://www.addictinggames.com/supermariobounce.html
 * videos divertidos: http://www.youtube.com/
 * noticias: http://www.cnn.com/espanol/

> media type="youtube" key="qWEDlDRDwtE&hl=en" height="355" width="425" > > > **__Tareas:__ > > El Festival de la Marinera:**
 * También me fascina la INCA COLA!!!

El Festival de la Marinera es una fiesta tradicional que revaloriza y proyecta la cultura peruana al mundo entero. Esta fiesta se ha realizado anualmente en la ciudad de la primavera: Trujillo, desde el año 1961. La marinera es la danza tradicional peruana que mayormente consiste de movimientos sincronizados, zapateos, cortejos y coquetos…!

El evento central de esta festividad es el Concurso Nacional de la Marinera, la cual atrae a una gran cantidad de Parejas de Baile que vienen desde todas las diferentes regiones del país. Las parejas participantes practican incansablemente los movimientos y pasos de este coqueto baile por que la concurrencia es masiva entre ellos. Compiten parejas de todas las edades, desde niñitos de cinco años hasta mayores más de cincuenta años. Todos las parejas son divididas en seis categorías: Infantes, Infantiles, Juniors, Juvenil, Adultos y Seniors. Los participantes de cada categoría compiten para lograr obtener el premio mas alto de su propia categoría: “Pañuelos de oro”. Después de esto, los campeones de cada categoría disputan por la nominación especial, el premio superior: “el Campeón de los Campeones”.El jurado calificador esta compuesto por experimentados cultores de esta danza, profesores de baile, músicos, quienes tienen la gran responsabilidad de elegir las parejas ganadoras.

Los trajes son diseñados especialmente para la ocasión y de esta forma también forma una competencia diferente: la del mejor vestuario. La pareja que gana el premio especial del mejor vestuario ganará honor y un respeto tremendo en el concurso. Numerosos espectadores de todas partes del país vienen a ver este espectáculo del Concurso Nacional de la Marinera y a la vez a gozar de los otros eventos que se realizan al mismo tiempo.

Aparte del Concurso Nacional de la Marinera, hay otros eventos bastante apreciados como la elección de la Reina del Festival, el Baile del Perol – en donde es obligatorio vestirse en blanco -, y muchos desfiles y caravanas de marinera.

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 * Tradducción:**

If you practiced regularly a sport, you would be fit: Sí practicarías regularmente un deporte, estarías de buena forma. Si practicaras .....

-I would invite you to dinner, if I had enough money for both of us: Te invitaría a cenar, si tuviese suficiente dinero para los dos.

-You would all speak more Spanish if you spent a couple of weeks in Madrid this summer: Hablarían más español, si pasarían un par de semanas en Madrid este verano ................................., si pasaran..............

-She wouldn't get so many tickets if she didn't speed on the motorway: Ella no tendría tantas multas, sì no manejaría tan rapido en la autopista: ..........................................., si no manejara..............

-That night I told my dad I needed to read some books for school. He called the teacher to ask him what books would be more appropriate for me. The teacher made a list and sent it to my dad. He immediately bought the first 3. The first one didn't interest me much, but I read it all. When my dad asked me if I had enjoyed it, I answered I did: //Esa noche le dije a mi papá que necesitaba leer algunos libros para el coegio. Llamó al maestro para preguntarle cuales libros serían los más apropiadas para mí. El maestro hizo una lista y (lo) la mandó a mi papá. El compró los primeres tres inmediadamente. El primer libro no me intereso mucho, pero lo leí todo. Cuándo mi papá me preguntó si me habìa gustado, le contesté que sí (me gusto).//

Revisa los errores en las frases condicionales!!


 * Ensayo bajo el tema: Semana sin paredes!**

Este año durante la Semana sin paredes, yo me quede en Egipto, aunque realmente quería salir del país y disfrutar de otro como por ejemplo Malasia. Pero, uno no puede tener buena suerte todo el tiempo, y fue justo esta vez que me toco a mí la mala suerte, y me tuve que quedar en Cairo. Sin embargo, el programa en el que me involucré en no era de ninguna manera desagradable como yo había pensado. Me quede para hacer el ADEW, lo cual es una organización que ayuda a educar a mujeres y enseñarles como actuar y pensar en diferentes situaciones difíciles. La organización ofrece muchas programas en las cuales todas se dirígen en ayudar a la mujer de una manera o de otra. El objetivo de los programas me encantó, y me inspiró mucho para después seguir ayudando y contribuyendo al desarrollo de la mujer. Durante esta semana nos fuimos todos los días a un barrio muy pero demasiado pobre en esta ciudad. Cuando llegamos al lugar por la primera vez, me parecía que estábamos caminando en pura cochinada, había solo basura en el camino y en la calle. Sin embargo, la gente que vivía ahí, parecía que no se daban cuenta de la cantidad de basura que había por todas partes, porque ya se habían acostumbrado a tal ambiente. Todos los días estuvimos con mas o menos 20 niñas, de ocho años hasta veinte años de edad, y les enseñamos a localizar a Egipto en un mapa, como hacer pulseras, como decir la frase “tengo un sueño” en varios idiomas, y mucho mas! Se notaba que las niñas estaban muy felices y alegres de tenernos ahí con ellas, porque siempre de pura casualidad una de ellas vendría corriendo a abrasarnos. Muchas niñas al hacer sus pulseras, no se las guardaban para ellas mismas sino nos las daban a nosotras como un regalo. También, algunas se las guardaban para después dárselas a su mama o para alguna de sus hermanitas. Esto me impresionó mucho y me pareció que era una forma de pensar preciosa, en la que valoraban a sus familiares mucho y compartían con ellos. Creo que lo que más me impacto de esta experiencia fue que las niñas eran muy amorosas con nosotras y también entre ellas mismas. Aunque yo no habló el árabe muy bien, igual pude entender mucho de lo que querían decir y de lo que sentían. Muchas veces decían que estaban muy contentas de tenernos ahí de visita y yo siempre les contestaba que yo también sentía lo mismo. Lo más difícil fue la despedida después del quinto día, porque algunas niñas comenzaron a llorar y entonces se me rompió el corazón!

Excelente, Lena!!

El articulo trata principalmente de las radiaciones ionizantes. Ana G. Fue una mujer que concluyo su embarazo con un feto muerto, lo cual creen fue la causa de mucha radiación en su trabajo que quedaba al frente de un Video Terminal. El pánico cunde cuando se habla sobre radiaciones, porque la gente lo relata a la radiación de la energía atómica otra clase de radiaciones, las no ionizantes, también pueden presentar peligros. Los artefactos que suministran este tipo de radiación son los artefactos como los hornos de microondas, las torres de comunicaciones, los cables de alta tensión, y los innumerables electrodomésticos. Todavía no se sabe los efectos de estas radiaciones, porque las investigaciones sobre el tema recién han comenzado. Las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud no son eficaces porque consisten en que la persona se mude a un área donde hay menos radiación, por ejemplo alejado de las áreas del aeropuerto y localizada en una altura inferior a las torres de radiodifusión. Los peligros reales y comprobados no parecen justificar estas precauciones para la población general.
 * __ El Enemigo en Casa __**

Bien.

**//__ Practica __//**
A. A cuanto--a todo lo que Acehar---vigilar En cuanto a--en lo que respecta a En la cabezaen el primer lugar Inquietarpreocupar Lucir---usar No haber hecho mas que---solo haber hecho Procedentesvenidos de Suministrar-dar B. No han hecho màs que Suministrado Inquieta Acechan A cuanto En la cabeza Procedentes Lecen ??? En cuanto a

bien

Lista de aparatos electrónicos que uso todos los días: celular, iPod, computadora, Televisión y la microonda. El celular sirve para comunicarme lo mas rápido posible con personas y funciona a través de sígnales eléctricas que se transmiten de teléfono a teléfono. El iPod me sirve para escuchar música todo el día, y funciona con una memoria de computadora que guarda una gran cantidad de música. La computadora me sirve para estudiar y escribir trabajos y funciona con la ayuda de la corriente eléctrica. La televisión me sirve para ver novelas y noticias, y funciona por radiaciones eléctricas. Y al final, la microonda me sirve para calentar mi comida o bebida, y funciona con rayos calentadores. Mi vida seria muy primitiva sin estos aparatos, y seguro me aburriría muy rápido también. De todos los aparatos electrónicos con los que tengo contacto, considero la televisión la más peligrosa para mi salud física, porque me detiene de hacer diferentes actividades físicas.
 * __ Ampliación __**

Muy bien!! Actividad 4 – ”Comprensión del texto” ( párrafo contestando las cuatro preguntas)

El autor describe al padre del estudiante como un hombre furioso y maleducado. El padre maltrata a la profesora con gritos y amenazas, y no quiere reconocer que su hijo es un estudiante muy malo y totalmente irresponsable. El padre no comprende que la profesora haya suspendido a su hijo, y por eso se dirige a la profesora de esta forma violenta. Los otros profesores y la dirección de la escuela no apoyan a la profesora porque tienen miedo de ser agredidos ellos mismos. Por esta razón, las malcriadeces de los estudiantes no son corregidas y las chulerías continúan. Esto es un gran problema porque hace que los estudiantes crean que son libres de acusar y perjudicar el trabajo del profesor, sin asumir ninguna consecuencia después. El autor describe el trabajo del profesor como un trabajo muy duro e injusto, en los tiempos actuales. Frecuentemente son agredidos por los estudiantes y sus papas sin poder defenderse de ninguna manera. Realmente es una profesión dura que requiere mucha fuerza personal para sobrevivir todas las injusticias. Hace un siglo el Instituto era un lugar donde los estudiantes recibían y tomaban la educación muy en serio, para aprender a ser adulto, autónomo y responsable. Sin embargo, en los tiempos actuales es lo opuesto. Hoy los estudiantes son completamente irresponsables y no tienen ni el menor interés de aprender nuevas cosas, según el autor. Bien Lena!! ** Diario de Motocicletas ** ** Las escenas impactantes de la película reflejan muy bien las diferentes circunstancias sociales de los diferentes países por donde pasa en ese tiempo. Desde Argentina, pasando por Chile, Perú, Colombia, hasta Venezuela, el joven Che Guevara y su amigo Alberto Granado comprueban que en el continente sud americano hay problemas comunes de injusticia social. Asimismo entienden que las poblaciones de los diferentes países son hermanos y por lo tanto conforman una misma raza. En consecuencia, Che Guevara llega a pensar que no deberían existir fronteras que separen a los pueblos, para así poder ser unidos. ** Este filme me pareció muy interesante para conocer la realidad latinoamericana y entender el pensamiento del hombre que dejo una gran huella de cambio social en Latinoamérica. Esto esta bien pero si quieres hacer unabuena critica cinematografica, necesitas profundizar bastante mas en algun aspecto de la pelicula. Lo que has hecho aqui es recontarme la historia que yo ya sabia. No me hablas ni de actores, ni de directores ni the escenas....nada!!! 69/75 __**Detrás de la máscara de Che Guevara**__
 * Critica Cinematográfica
 * La película “Diarios de Motocicleta” me parece una obra muy bien desarrollada, que realmente demuestra como la personalidad del joven Che Guevara se va formando a través de sus viajes por Sud América. Las experiencias que va viviendo le permiten tomar conciencia y despertar al darse cuenta de las injusticias sociales existentes en los diferentes países que visita. Al comenzar su viaje, él es un joven ingenuo con gran curiosidad de explorar y conocer al mundo, y todavía no se da cuenta de la realidad de las injusticias sociales en las que viven otras personas. Sin embargo, durante su recorrido, toma conciencia de estos problemas y queda fuertemente impactado por ello, madurando y convirtiéndose en un adulto conciente que después pasa a ser un activista político revolucionario. **

No era un santo, era un revolucionario: Guevara fue un escritor prolífico, sin embargo escribió autenticamente sobre su papel como assesino. En una parte de su famoso diario, él describió la ejecución de Eutimio Guerra, campesino y guía del ejército.

"Encendí una bala del 32calibre en el hemisferio derecho de su cerebro que salió a través de su templo izquierdo, el hombre gimió por algunos momentos, después murió." Esto era la descripción clínica que Guevara mismo dio de la matanza. Éste era el primero de muchos "traidores" que fueron sujetados a lo que Guevara llamó los "actos de la justicia". Había raramente algún juicio. Sobre otra matanza Guevara escribio: "Realicé una investigación muy sumaria y entonces el campesino Aristidio fue ejecutado. No es posible tolerar la suspicacia de la traición." Guevara encontró particularmente interesante el caso de una de sus víctimas, que momentos antes de ser ejecutado, encerró una letra a su madre en la cual reconoció que "la justicia del castigo estaba distribuido a él" y le pidió que ella “siga siendo fiel a la revolución". Durante un semestre, Guevara puso las órdenes de Castro en ejecución, poniendo a 180 presos delante de la escuadrilla donde serian matados a balas después de una encuesta muy sumaria. Un abogado exiliado, recuerda a Guevara dándole instrucciones a su "corte" en la prisión: "no haga el proceso mas largo de lo necesario. Esto es una revolución. No utilice los métodos legales bourgeois. Debemos actuar con la convicción. Nos estamos ocupando de un manojo de criminales y de asesinos."

"la leyenda forjada alrededor de Che es una creación francesa que llegó a ser internacional con el tiempo," según Manchover. Jean-Paul Sartre, el autor existencialista que visitó La Habana en 1960, es un ejemplo de esto. El describio a Guevara como "el hombre más completo de su época". El culto de Che está prosperando hoy. Recientemente el fue elijido “la figura politica y historica mas grande de argentina.” Ceremonias serán llevadas sobre todo los Andes y el Caribe para marcar el 40a aniversario de su muerte, el 9 de de octubre. Guevara fue asesinado en Bolivia en donde fomentaba una rebelión contra el gobierno.

Equipo Verde de CAC

El equipo Verde de CAC esta haciendo todo lo posible para enseñar y animar a los alumnos del colegio a proteger y cuidar su medio ambiente. El equipo esta trabajando activamente para incitar a los estudiantes a disminuir el uso de botellas desechables y reducir el exceso de uso de tinta al imprimir demasiado. Estas son las recomendaciones que ellos dan a todos los estudiantes, profesores, e individuos en general :

Botellas de plástico/ empaquetados y latas de aluminio

Reducir

 Debemos reducir la cantidad de botellas de plástico desechables. En vez de usar las botellas desechables, debemos usar envases recargables de bebida y de esta forma limitar la cantidad de botellas desperdiciadas.

 Hay fuentes de agua por todas partes del campo del colegio, para que los estudiantes puedan rellenar sus botellas recargables a cualquier hora. El agua esta disponible para los alumnos a toda hora.

 Debemos apoyar a vendedores que venden productos con poco o nada de empaquetado de desperdicio.

Reutilización

 Elija la sostenibilidad sobre la conveniencia. Haga las opciones de comida y bebida que apoyan la reutilización del envase más bien que el uso de el envase que se usa una sola vez.

 Ejemplos de envases reutilizables son: botellas, botellas deportivas, botellas “verdes” del Equipo Verde de CAC, cajas de almuerzo, y envases del estilo Tupperware.

Reciclar

 En las ocasiones que usted utilize un artículo desechable, ponga todos los materiales reciclables en los barrios señalados que están distribuidas por todo el colegio, para ayudar a mantenerlo siempre limpio y verde.

Cartuchos de tinta parar impresora

 Debemos desminuir el uso de exceso de tinta. Lograremos a alcanzar esto si cada individuo realmente escoge y prioriza cual información realmente necesita ser imprimida y cual no.

 Debemos reciclar todos los cartuchos de tinta. Hay cubos, situadas especialmente en cada sala de computadoras, para poner los cartuchos vacíos.


 * Articulo para el oral:**


 * Segundo Oral:**